Festa das Luzes e da Multiculturalidade - Diwali

No dia 26 de junho de 2026, realizou-se a Festa das Luzes e da Multiculturalidade – Diwali, uma iniciativa desenvolvida no âmbito da disciplina de Português Língua Não Materna (PLNM) e das Atividades de Enriquecimento Curricular (AEC), que decorreu no Auditório Municipal de Vendas Novas e no Centro Sócio-Cultural de Vendas Novas.

Ao longo da manhã, período em que decorreu a atividade, alunos, professores e comunidade educativa participaram num conjunto diversificado de atividades que promoveram a valorização da diversidade cultural e da inclusão. O programa incluiu danças indianas, canções em hindi e em português, destacando-se a interpretação da canção Pôr do Sol, da banda Os Vizinhos, pelos alunos de PLNM. Houve ainda a leitura de um excerto da obra Meninos de Todas as Cores, de Luísa Ducla Soares, pela professora bibliotecária, Dulce Garcia, bem como uma palestra dinamizada pela Escola Segura sobre o tema "Discriminação".

No âmbito das AEC, realizaram-se danças, canções e jogos tradicionais, envolvendo todos os alunos e proporcionando momentos de convívio, partilha e aprendizagem.

A iniciativa foi dinamizada pela professora de PLNM, Susana Ramalho, pelo professor João Ferreira, Coordenador das AEC, e pela Mediadora Linguística Ana Raquel Cardoso, reforçando o compromisso do Agrupamento com a promoção da interculturalidade, do respeito pela diferença e da construção de uma escola cada vez mais inclusiva.

Dia Mundial do Livro

No âmbito das comemorações do Dia Mundial do Livro (23 de abril), os alunos da turma do 2.º AVN3 envolveram-se numa iniciativa artística e literária para dar uma nova vida ao projeto "Leituras Fresquinhas" , a mini biblioteca que criaram na sala de aula a partir de um frigorífico obsoleto, no início deste ano letivo. Através da criação de pinturas criativas, os alunos transformaram esse espaço, num ambiente significativamente mais acolhedor e apelativo, focado na promoção do gosto pela leitura, assim como, na melhoria da fluência leitora.

    As atividades centraram-se na personalização do "Cantinho da Leitura", onde a expressão artística dos alunos serviu como elemento decorativo e motivacional. Este tipo de iniciativa permite que as crianças se sintam parte integrante do espaço educativo de forma ativa, responsável e empreendedora, promovendo também a autonomia, a responsabilidade e o espírito crítico. 

Encontro Regional ler o mundo: literacias múltiplas entre livros, imagens e inteligência artificial

  Decorreu o "Encontro Regional ler o mundo: literacias múltiplas entre livros, imagens e inteligência artificial" que aproxima as bibliotecas, através de partilha de projetos e atividades, bem como uma oportunidade de formação. e de informação.

O vídeo/apresentação que o nosso agrupamento apresentou encontra-se AQUI, e intitula-se "Aproximar as famílias na era digital: Academia Digital para Pais e outras Atividades no Agrupamento de Escolas de Vendas Novas".

Aluno do Agrupamento premiado no Concurso Media@ção 2026

  No passado dia 7 de julho, decorreu, na Escola D. Pedro V, em Lisboa, a cerimónia de entrega de prémios do Concurso Media@ção 2026, uma iniciativa que promove a educação para os media, o pensamento crítico e a utilização responsável e criativa dos meios de comunicação. O tema deste ano foi “Media e diversidade cultural”.

 O júri do concurso distinguiu o trabalho "As redes, as culturas, os algoritmos", da autoria do aluno Martim Gomes, do 9.º ano do Agrupamento de Escolas de Vendas Novas, reconhecendo a qualidade, a criatividade e a pertinência da sua reflexão sobre os desafios e as oportunidades do mundo digital.

 Esta distinção constitui um motivo de grande orgulho para toda a comunidade educativa, valorizando o empenho e o talento do aluno, bem como o trabalho desenvolvido pela escola na promoção das literacias dos media e da cidadania digital.

 O Agrupamento de Escolas de Vendas Novas felicita o Martim Gomes por esta excelente conquista e agradece ao professor orientador / Biblioteca Escolar que contribuíram para o desenvolvimento deste projeto, incentivando os alunos a refletir criticamente sobre a influência dos media com incidência nas redes sociais, nos algoritmos, likes, promovendo a diversidade cultural ou limitando-a, criando estereótipos e modelos globais.

 Parabéns ao Martim por representar tão dignamente o nosso Agrupamento!

 No contexto atual, em que as redes sociais desempenham um papel central na forma como comunicamos, nos informamos e construímos opiniões, torna-se cada vez mais importante desenvolver uma utilização crítica e consciente dos ambientes digitais. Os algoritmos que selecionam os conteúdos que vemos tendem a reforçar preferências e comportamentos anteriores, criando frequentemente bolhas informativas que limitam o contacto com diferentes perspetivas e favorecem a polarização.

Ao mesmo tempo, a rápida circulação de conteúdos pode contribuir para a reprodução de estereótipos, preconceitos e formas de discriminação relacionadas com a origem, o género, a idade, a condição social ou outras características das pessoas. A amplificação de discursos de ódio, da desinformação e da manipulação da informação constitui um desafio crescente, exigindo cidadãos capazes de analisar criticamente as mensagens que recebem, criam e partilham.

 Acresce ainda a influência que as redes sociais exercem na construção da identidade dos mais jovens, muitas vezes através da promoção de padrões irreais de sucesso, beleza ou estilo de vida, potenciando fenómenos como a comparação constante, a procura de validação através de "gostos" e seguidores e a pressão para a conformidade. Estas dinâmicas podem afetar o bem-estar emocional, a autoestima e a forma como os jovens se relacionam consigo próprios e com os outros.

 É neste contexto que iniciativas como o Concurso Media@ção assumem uma relevância particular. Ao promover a literacia dos media e o pensamento crítico, contribuem para formar cidadãos mais informados, conscientes e responsáveis, capazes de compreender o funcionamento dos algoritmos, reconhecer diferentes formas de enviesamento, questionar a credibilidade da informação e participar no espaço digital de forma ética, respeitadora e democrática.