Na continuidade do ano
letivo anterior, o Projeto Cá se Lê, Cá se Aprende!, é
desenvolvido em articulação com o Departamento do Pré-Escolar e a Biblioteca
Escolar e envolve todas as turmas de Jardim de Infância do Agrupamento. As obras literárias a
trabalhar são selecionadas, tendo em conta as Orientações Curriculares para a
Educação Pré-Escolar (OCEPE). Assim, durante o 1º
período, foi trabalhada a obra O Leão da Neve, cuja animação de
leitura ficou a cargo da Educadora Cláudia que integra a equipa BE. Esta é uma
história onde conhecemos a Laura, uma menina muito tímida e com uma grande
imaginação, e um leão muito especial. Juntos vão descobrir a amizade, e como
esta pode vencer todos os medos. Em sala, as crianças
deram continuidade ao trabalho de exploração da história, através de diálogos
reflexivos e da elaboração de uma ficha de trabalho.
Em dezembro, a BE deu
a conhecer às turmas do 3º ano do edifício da Extensão, a obra Contos
de Perrault, na tradução de Maria Alberta Menéres. Este é um livro
destinado a leitura orientada, estando recomendado pelo PNL, no âmbito da
Educação Literária. Nesta versão não se
tentou nem uma adaptação nem uma simplificação, mas sim uma tradução tanto
quanto possível literal, de modo que não se perdesse o seu estilo agudo e
encanto poético, típico dos Contos de Fadas
que povoam a literatura infantil. Previamente, os alunos
aprenderam os conceitos de biografia, bibliografia e histórias de tradição oral,
o que os introduziu nas biografias de Maria Alberta Menéres (com muitas
curiosidades à mistura…) e de Charles Perrault, contextualizando-os no tempo
cronológico e no contributo relevante que tiveram no panorama da literatura
infantil. Por fim… chegou a
história O Barba Azul que encantou e assustou (um bocadinho)! A partir de animação
de leitura, e fazendo-se o paralelismo com uma adaptação em cinema, os alunos
interpretaram e refletiram sobre os sentidos da história, destacando-se o campo
da moralidade, que fez com que eles associassem o enredo às vivências do
dia-a-dia e retirassem conclusões, algumas muito sérias. Este trabalho teve
continuidade em sala de aula, em articulação com os professores titulares de
turma, no âmbito da aplicação do Referencial
Aprender com a BE, com a leitura dos restantes textos que compõem o livro.
Durante o mês de novembro, a BE dinamizou sessões de Educação
Literária sobre José Saramago e a sua obra, A Maior Flor do Mundo,contemplada nas Metas Curriculares
de Português.
O público-alvo foram as turmas de 4º ano do Centro Educativo. Os
alunos puderam aprender os factos mais relevantes da biografia do escritor e a
sua importância para o nosso país, enquanto Prémio Nobel. Exploraram e
apreciaram a obra A Maior Flor do Mundo,
através de animação de leitura, visionamento de filme, interpretação do texto e
da ilustração.
Esta atividade está contemplada nas ações no âmbito do Referencial Aprender com a BE.
Um acontecimento real - as sucessivas mortes de pessoas provocadas por ataques de leões numa remota região do norte de Moçambique - é pretexto para Mia Couto escrever um surpreendente romance. Não tanto sobre leões e caçadas, mas sobre homens e mulheres vivendo em condições extremas.
CRÍTICAS DE IMPRENSA
«Tendo em conta os contornos da narrativa, atravessada por cosmogonias, lendas, crenças e sonhos premonitórios, havia o risco de Mia Couto cair em estereótipos – ou, pior ainda, nas armadilhas do realismo mágico. Felizmente, tal não acontece. A sua prosa mimetiza a paisagem e flui como o rio que atravessa a aldeia. Não há demasiados afloramentos líricos, nem o exagero de neologismos que saturava muitas das obras anteriores. Sobretudo, afigura-se subtil e inteligente o modo de empurrar o leitor para o verdadeiro tema deste romance, que não é a caça (essa “alucinada vertigem” que acontece nas “costas da razão”), nem o receio da força bruta animal ou a “gestão das coisas invisíveis”, mas a trágica e “infindável” guerra entre homens que sempre abusaram do seu poder e mulheres educadas para a renúncia.»
No âmbito do projeto Eco Escolas, e subordinado ao tema Este
Natal os enfeites estão por tua conta, todas as turmas do 1º ciclo da
EBVN2 elaboraram uma árvore de Natal com materiais reciclados. Esta árvore veio
enfeitar a Biblioteca Escolar do Centro Educativo, servindo de enquadramento
para divulgação de diversos livros do fundo documental da BE, sobre a temática
natalícia. Que bela atrativo aos nossos pequenos leitores!
Novidades apetecíveis
Na BE da Escola Secundária há muitas novidades para uma boa leitura na interrupção letiva!
Encontra-se, na BE da EBVN1, uma exposição de trabalhos de alunos de 5º e 8º anos, realizados a partir da obra de Carlos Canhoto, A Minha Avó Felicidade. No texto de apresentação da exposição podemos ler o seguinte:
No ano transato, o livro A minha avó Felicidade transportou os alunos de 5º e 8º anos para o colo dos avós... daqueles que ainda existem e dos que apenas vivem na memória saudosa.
De uns e de outros, descrevem-se olhares, sorrisos, afagos, momentos ternurentos, lições de vida... Enfim, heranças preciosas que fazem de cada um... mais gente!
(...)
Os alunos do 8º ano desafiaram os do 5º a relembrarem os seus avós. Para além dos textos escritos que todos fizeram, os mais pequenos também homenagearam os avós com o seu Amor. Criaram lenços que não sendo dos namorados, são os LENÇOS DOS AVÓS.
Conclusão do projeto Leituras e saberes com ... Carlos Canhoto
Devido à situação pandémica que vivemos a vinda do escritor será apresentada num vídeo, realizado em parceria com a Biblioteca Municipal e que será divulgado brevemente.
Nos dias 25 e 26 de Novembro, a professora bibliotecária fez uma Visita pela biblioteca destacando as zonas funcionais, os documentos de registo de utilização BE e a coleção.
Os alunos foram confrontados com a necessidade de arrumação dos livro/recursos de acordo com critérios (referência à organização dos corredores e prateleiras dos hipermecados, dos medicamentos das farmácias, das ruas e nº das casas...)
Explicou-se que a biblioteca é
como uma rua com casas e se cada prateleira for uma rua, cada livro representa uma casa, tendo por isso o seu endereço, a que
chamamos cota. Esta indicação é
colocada no livro para que, depois de usado, possa ser novamente guardado no
seu lugar pelos responsáveis pela biblioteca. Cada prateleira, assim como cada
rua, tem um código que pode ser formado de várias maneiras: por números ou por
letras, por uma combinação entre ambos ou com marcas de cores).
-Foi explicado o sistema utilizado na biblioteca e os alunos fizeram as seguintes atividades:
Onde mora o livro?
-Entregar um livro, revista e
jornal aos alunos e pedir para encontrarem o lugar “onde mora”.
-A biblioteca não é só espaço
físico, existe também uma biblioteca digital e que funciona também no ensino à distância. No computador entrar na página da
escola, depois na página da biblioteca e aí ver o blogue, o moodle e o jornal.
No dia 12-11-20 a
Biblioteca Escolar promoveu uma sessão Brain Ideas 2.0 sobre “ Os consumidores
no respeito pela PROPRIEDADE INTELECTUAL” da DECOJovem, às turmas do 12ºA e
12ºB, na disciplina de biologia. No fim jogaram o jogo interativo em http://decoquiz-stage.afteryou.pt/.
Os temas trabalhados foram os seguintes:
1.O valor da
criação, da inovação e empreendedorismo
2.A
importância de saber escolher produtos e serviços
3.Respeitar as
marcas, as empresas e os autores
4.Como
combater a contrafação e a pirataria
Novas sessões serão desenvolvias no âmbito da articulação Biblioteca Escolar - Cidadania.
Está a decorrer durante esta e a próxima semana (2 a 13 de novembro) a atividade "Meditar com autores", uma parceria entre a Biblioteca Escolar e a Oficina Meditar para Acalmar. As professoras Conceição Martins e Céu Baptista levam às turmas de 2º e 3º ciclos uma sessão de meditação que integra excertos da obra de Afonso Cruz, "Paz traz Paz". Os alunos são guiados numa viagem que os leva desde as coisas aparentemente insignificantes até aos confins do universo, assegurando que nesse intervalo não passe despercebido o encontro com as coisas sumptuosas que fazem parte da nossa vida.
No âmbito da Literacia dos Media vão decorrer várias sessões para os alunos do 6º ano da responsabilidade da BE /TIC. Depois da exploração de uma pequena apresentação sobre os media, as notícia /caraterísticas, as fontes, os valores-notícia passou-se à parte prática. A partir do conto O Capuchinho Vermelho (FONTE) os alunos que assumiram o papel de jornalistas, elaboraram uma notícia sobre a história contada obedecendo à organização da notícia tradicional - título, lead e corpo da notícia - e respondendo às questões: O quê?, Quando?, Onde?, Porquê? e Como?. Fez-se a leitura das notícias elaboradas pelos alunos e a reflexão sobre os pontos de vista assumidos pelo “jornalista”, os títulos escolhidos e o foco no capuchinho, na avó ou nos caçadores… , bem como a presença ou não dos itens da notícia tradicional.
Dia 27-10-20: Turmas A e B com a professora Catarina Romão Dia 5-11-20:Turma E com a professora Daniela Maia Dia 12-11-20: Turma D com o professor José Marquito Dia 18-11-20: Turma C com o professor José Marquito
Iniciaram-se as sessões de Literacia da Informação: Citações e Bibliografia, dinamizadas pela professora bibliotecária/BE, que devido à situação pandémica decorrem na sala de aula atribuída às turmas intervenientes. Hoje os alunos do 12º C e 12º E tiveram a oportunidade de refletir sobre a necessidade de se fazerem pesquisas usando fontes fidedignas e respeitando os direitos de autor. Familiarizaram-se com exemplos de citações e como fazer a bibliografia. Foram alertados para a consulta de guiões existentes na página das Bibliotecas Escolares/Plataforma moodle: "Como fazer um trabalho escrito"? e Citações e Bibliografia de acordo com as normas APA.
Os alunos do 12º A e 12ºB na disciplina de Biologia foram também confrontados com os guiões acima referenciados e agora, numa segunda fase da atividade, estão a elaborar um artigo científico que tem que respeitar as recomendações e as normas apresentadas. Foi construída uma lista de verificação como instrumento de avaliação formativa e que permite melhorar o produto final a apresentar.
No dia 2, num contexto de substituição, alguns alunos do 8ºE deslocaram-se à biblioteca e fizeram uma pequena sessão de meditação gravada pela professora Conceição Martins. Depois, desenvolveram pequenos textos a partir de três propostas de escrita, escolhidas de entre as ideias que foram partilhadas para os meses de setembro e outubro pelo PNL.
Associando-se aos docentes de TIC, a Biblioteca Escolar está disponível para ajudar alunos, professores... a utilizar a plataforma MOODLE selecionada pelo Agrupamento como instrumento de trabalho online.
No dia 28 , num contexto de substituição, o 9ºA foi surpreendido com uma pequena sessão de meditação preparada pela professora Conceição Martins. Depois, com a professora bibliotecária, construíram anagramas a partir das letras PRTOA e desenvolveram pequenos textos com as palavras descobertas de significado na língua portuguesa. Posteriormente, os textos produzidos foram lidos em voz alta.
Os anagramas geralmente têm o objetivo de descobrir de quantas formas é possível reordenar os elementos de um conjunto no qual a ordem desses elementos tem relevância e podem ser calculados matematicamente.
DESAFIO
O desafio que propomos é o cálculo matemático, usando o princípio fundamental da contagem ou permutação simples e descobrir quais as combinações possíveis a partir das letras PRTOA. Solicita ajuda ao teu professor de matemática. Para deixar a tua resposta Clica aqui.
Para mim, um nono ano de sucesso é passar só com 4 e 5.
Para concretizar esse desejo, devo esforçar-me para estar mais atento nas aulas, pois o meu pensamento voa a uma grande distância (cerca de 25 anos-luz). É isso que acontece em algumas aulas, sobretudo nas mais teóricas.
O meu maior desafio é não deixar que o meu pensamento saia da minha órbita cerebral e fique comigo, pelo menos enquanto a aula está a decorrer.
Dentro do contexto pandémico que vivenciamos e inserido na comemoração do Mês Internacional das Bibliotecas Escolares, sujeito à temática Descobrir caminhos para a Saúde e o Bem-Estar, a Biblioteca Escolar dinamizou o projeto “A Palavra Protege”. Este projeto pretende contribuir para o desenvolvimento de uma cultura de cidadania democrática, reforçando o papel da biblioteca escolar na formação integral dos alunos.
Nestas sessões refletiu-se sobre os comportamentos e regras de conduta a adotar na escola e no exterior. É um projeto que sensibiliza para o uso da máscara através de várias atividades que incluem levantamento/seleção de palavras que "protegem", frases para identificar autores, reflexões e que culmina com a ilustração/identificação/personalização da máscara branca fornecida no kit atribuído pelo Agrupamento.
No 12ºA e 12ªB (Biologia) os alunos produziram artigos científicos sobre o papel do sabão e do álcool na desinfeção.
No 1º ciclo, o projeto foi aplicado às turmas do 4º ano do Centro Educativo e Escola de Campos da Misericórdia. Não sendo obrigatório o uso de máscara nesta faixa etária, insistiu-se na sensibilização para a sua adoção e os alunos personalizaram as suas máscaras que, previamente, foram confecionadas em tecido cedido pela autarquia.
Dinamizadores: Professoras Bibliotecárias e equipa ; Professora Elisabete Marques.
4ºA, 4ºB, 4ºC e 4ºCM e respetivas professoras titulares de turma. 5º C com o professor Luís Conceição. 7ºA e 7ºB com a professora Marta Artilheiro. 7ºC com a professora Adelina Fonseca (substituição). 8ºE com a professora Adelina Fonseca (substituição). 9ºA, 9ºB, 9ºC e 9D com a professora Elisabete Marques. 9ºE com a professora Marta Artilheiro. 10ºC e 10ºD com a Professora Fernanda Ramalho 10ºE, 10ºF, 11ºE e 11ºF com a professora Paula Barroso. 11º A e 11ºB com a professora Fátima Lagartinho. 11ºD com a professora Fátima Ribeiro. 12ºD com a professora Vera Oliveira. 12ºA e 12ºB com a professora Adelina Fonseca.
