Dia Mundial do Livro

Educação Literária - "Fala Bicho"

Na continuação das atividades curriculares em articulação com a sala de aula, e na aplicação do Referencial Aprender com a Biblioteca  Escolar, foram dinamizadas sessões de Educação Literária às turmas do 2º ano da EB2 e EB3, a partir da obra poética Fala Bicho, de Violeta Figueiredo, com ilustração de Danuta Wojciechowska. 
Para além da exploração das biografias das autoras (escritora e ilustradora) foram trabalhados alguns poemas com o objetivo de: sensibilizar para o texto poético; destacar o essencial dos textos, tendo em conta o objetivo da audição; praticar a leitura e a escrita de poemas e rimas, bem como a consciência linguística. 
De seguida, os alunos elaboraram um caligrama, a partir do poema de que cada um mais gostou. 

Literacia dos media: facto, opinião e desinformação

 Durante esta semana decorrem as sessões sobre "Literacia dos media: facto, opinião e desinformação". com as turmas dos 5º anos, numa articulação da biblioteca escolar com a disciplina de TIC.

Abril - Mês da Prevenção dos maus tratos na infância

 Abril é o Mês Internacional da Prevenção dos Maus-Tratos na Infância, focando-se na sensibilização, proteção e promoção de um ambiente seguro para crianças e jovens. A campanha, simbolizada pelo Laço Azul (iniciada por Bonnie Finney), convida a comunidade a agir e prevenir a violência, educando sem recurso à força.

A equipa da CPCJ de Vendas Novas veio à Biblioteca Escolar dinamizar a história do Laço Azul à turma do 3ºA, com recurso a um livro elaborado pelos utentes da Cercimor. Esta história verídica, fala-nos  de uma avó que, revoltada com as lesões que os netos apresentavam, decidiu alertar para a proteção das crianças. Para todos nós, um excelente convite a PARAR, REFLETIR e AGIR!

Photo Challenge - Erasmus+/AEVN - Abril 2026

 No dia 20 de abril, o grupo de alunos do projeto Erasmus+ fez um peddy paper fotográfico, em parceria com o Clube de Fotografia. Os professores e alunos portugueses orientaram os alunos espanhóis, bem como os professores que os acompanharam, num percurso pela cidade e pela escola, ambientando-os a estes espaços, numa atividade desenvolvida pelo clube de fotografia. Os alunos saíram da biblioteca da Escola Secundária onde no final regressaram, fazendo um percurso circular. No final partilharam as suas imagens, e foram esclarecidos sobre alguns aspetos culturais relativos aos espaços ou elementos que fotografaram.

As imagens resultantes desta atividade encontram-se reunidas num padlet ao qual se pode aceder clicando aqui. 

Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável para Vendas Novas

No dia 16 de abril, os alunos do 12 C tiveram uma sessão de informação /debate, na Biblioteca Escolar, em torno dos ODS da Agenda 2030 para Vendas Novas, com o Sr. Vice Presidente da Câmara Municipal de Vendas Novas, Luís Matias.

Este trabalho foi proposto na disciplina de Geografia C, com o objetivo dos alunos vestirem a pele de cidadãos ativos , no planeamento do futuro da sua cidade. Estes foram divididos por grupos e, aleatoriamente, foram selecionados 2 a 3 ODSs / grupo, obrigando-os a uma pesquisa reflexiva sobre as problemáticas/ soluções do município onde vivem. Foram colocadas muitas questões/sugestões por parte dos alunos e muitas informações e esclarecimentos por parte do representante da autarquia. O balanço foi deveras positivo, porque é nestas partilhas que podemos encontrar respostas para um caminho mais consciente e sustentável, quer a nível local, nacional e até mundial.

A Reprodução a partir do livro "A mamã pôs um ovo" de Babette Cole

 A partir da dinamização do livro “A mamã pôs um ovo”, de Babette Cole, iniciou-se uma atividade que permite contextualizar o tema da reprodução humana, ao mesmo tempo que se reflete sobre as dificuldades que, muitas vezes, ainda existem na comunicação aberta e esclarecida sobre este assunto.

Numa segunda fase, e simultaneamente com a leitura da obra, foi proposto aos alunos que enriquecessem oralmente as ilustrações do livro, acrescentando pormenores de caráter científico do seu nível de escolaridade. Posteriormente, esquematizaram os órgãos que constituem o sistema reprodutor masculino e feminino, tendo em conta a sua localização e relação espacial sem consulta.

Em seguida, os alunos realizaram uma pesquisa sobre a morfologia e fisiologia dos diferentes órgãos do sistema reprodutor, comparando a informação recolhida com os esquemas previamente elaborados. Este momento culminou com a discussão e avaliação dos trabalhos, promovendo a partilha de conhecimentos e o esclarecimento de dúvidas.

A atividade termina com a realização de um quiz, que permite consolidar, de forma lúdica, os conteúdos abordados ao longo das diferentes etapas.
Turma: 9ºA