Dia Mundial do Livro

No âmbito das comemorações do Dia Mundial do Livro (23 de abril), os alunos da turma do 2.º AVN3 envolveram-se numa iniciativa artística e literária para dar uma nova vida ao projeto "Leituras Fresquinhas" , a mini biblioteca que criaram na sala de aula a partir de um frigorífico obsoleto, no início deste ano letivo. Através da criação de pinturas criativas, os alunos transformaram esse espaço, num ambiente significativamente mais acolhedor e apelativo, focado na promoção do gosto pela leitura, assim como, na melhoria da fluência leitora.

    As atividades centraram-se na personalização do "Cantinho da Leitura", onde a expressão artística dos alunos serviu como elemento decorativo e motivacional. Este tipo de iniciativa permite que as crianças se sintam parte integrante do espaço educativo de forma ativa, responsável e empreendedora, promovendo também a autonomia, a responsabilidade e o espírito crítico. 

Encontro Regional ler o mundo: literacias múltiplas entre livros, imagens e inteligência artificial

  Decorreu o "Encontro Regional ler o mundo: literacias múltiplas entre livros, imagens e inteligência artificial" que aproxima as bibliotecas, através de partilha de projetos e atividades, bem como uma oportunidade de formação. e de informação.

O vídeo/apresentação que o nosso agrupamento apresentou encontra-se AQUI, e intitula-se "Aproximar as famílias na era digital: Academia Digital para Pais e outras Atividades no Agrupamento de Escolas de Vendas Novas".

Aluno do Agrupamento premiado no Concurso Media@ção 2026

  No passado dia 7 de julho, decorreu, na Escola D. Pedro V, em Lisboa, a cerimónia de entrega de prémios do Concurso Media@ção 2026, uma iniciativa que promove a educação para os media, o pensamento crítico e a utilização responsável e criativa dos meios de comunicação. O tema deste ano foi “Media e diversidade cultural”.

 O júri do concurso distinguiu o trabalho "As redes, as culturas, os algoritmos", da autoria do aluno Martim Gomes, do 9.º ano do Agrupamento de Escolas de Vendas Novas, reconhecendo a qualidade, a criatividade e a pertinência da sua reflexão sobre os desafios e as oportunidades do mundo digital.

 Esta distinção constitui um motivo de grande orgulho para toda a comunidade educativa, valorizando o empenho e o talento do aluno, bem como o trabalho desenvolvido pela escola na promoção das literacias dos media e da cidadania digital.

 O Agrupamento de Escolas de Vendas Novas felicita o Martim Gomes por esta excelente conquista e agradece ao professor orientador / Biblioteca Escolar que contribuíram para o desenvolvimento deste projeto, incentivando os alunos a refletir criticamente sobre a influência dos media com incidência nas redes sociais, nos algoritmos, likes, promovendo a diversidade cultural ou limitando-a, criando estereótipos e modelos globais.

 Parabéns ao Martim por representar tão dignamente o nosso Agrupamento!

 No contexto atual, em que as redes sociais desempenham um papel central na forma como comunicamos, nos informamos e construímos opiniões, torna-se cada vez mais importante desenvolver uma utilização crítica e consciente dos ambientes digitais. Os algoritmos que selecionam os conteúdos que vemos tendem a reforçar preferências e comportamentos anteriores, criando frequentemente bolhas informativas que limitam o contacto com diferentes perspetivas e favorecem a polarização.

Ao mesmo tempo, a rápida circulação de conteúdos pode contribuir para a reprodução de estereótipos, preconceitos e formas de discriminação relacionadas com a origem, o género, a idade, a condição social ou outras características das pessoas. A amplificação de discursos de ódio, da desinformação e da manipulação da informação constitui um desafio crescente, exigindo cidadãos capazes de analisar criticamente as mensagens que recebem, criam e partilham.

 Acresce ainda a influência que as redes sociais exercem na construção da identidade dos mais jovens, muitas vezes através da promoção de padrões irreais de sucesso, beleza ou estilo de vida, potenciando fenómenos como a comparação constante, a procura de validação através de "gostos" e seguidores e a pressão para a conformidade. Estas dinâmicas podem afetar o bem-estar emocional, a autoestima e a forma como os jovens se relacionam consigo próprios e com os outros.

 É neste contexto que iniciativas como o Concurso Media@ção assumem uma relevância particular. Ao promover a literacia dos media e o pensamento crítico, contribuem para formar cidadãos mais informados, conscientes e responsáveis, capazes de compreender o funcionamento dos algoritmos, reconhecer diferentes formas de enviesamento, questionar a credibilidade da informação e participar no espaço digital de forma ética, respeitadora e democrática.

Publicação dos textos premiados dos Jogos Florais 2025-2026

 Publicação dos textos premiados dos Jogos Florais.

Biblio-paper: À procura da pista!

No âmbito das comemorações do Dia do Agrupamento, os alunos da turma do 7.º C participaram numa dinâmica atividade de Biblio-Paper, realizada entre as duas bibliotecas escolares.

Ao longo do percurso, os participantes foram desafiados a resolver diferentes provas, enigmas e questões relacionadas com a leitura, a cultura geral, os livros, o funcionamento das bibliotecas e a exposição "Economia à tua Volta". A atividade promoveu não só o espírito de equipa e a cooperação entre os alunos, como também incentivou a descoberta dos espaços e recursos disponíveis nas bibliotecas do Agrupamento.

Com entusiasmo, curiosidade e grande envolvimento, os alunos percorreram as várias etapas do Biblio-Paper, demonstrando criatividade, capacidade de observação e gosto pela aprendizagem.

Esta iniciativa integrou o programa do Dia do Agrupamento, contribuindo para um ambiente de partilha, convívio e valorização das bibliotecas enquanto espaços vivos de conhecimento, leitura e encontro.

Divulgam-se a seguir os resultados.

1º Lugar:
Miguel, Simão, Tomé Fernandes, Tomé Frade e Salvador ( 9 pontos/38`)

2º Lugar:
Beatriz Caetano, Roxane e Martim  (9 pontos/45`)

3º Lugar:
Catarina , Lara, Beatriz Raposo (7 pontos/30`)

Meditar com autores: "Tão simples"

Os alunos do 9º B participaram numa sessão de meditação inspirada no livro “Tão Simples”, de Alex Nogués, uma obra que nos convida a olhar o mundo com mais atenção, sensibilidade e encanto perante as pequenas coisas da vida.

Partindo da ideia de que “a vida inunda tudo à nossa volta numa infinitude de formas, cores, sons, cheiros, texturas e sabores”, a atividade procurou despertar nos participantes uma maior consciência do presente e da beleza dos encontros simples do quotidiano — o outro, a natureza, o silêncio, a emoção e o amor.

Num ambiente calmo e acolhedor, os alunos foram guiados por momentos de respiração, escuta e contemplação, permitindo-se parar, observar e sentir. A experiência tornou-se um convite à descoberta interior e à valorização das sensações e pensamentos que muitas vezes passam despercebidos no ritmo acelerado do dia a dia.

No final da sessão, foi distribuída a cada aluno uma folha adesiva onde puderam escrever frases, versos ou palavras inspiradas pela meditação. As mensagens revelaram diferentes olhares sobre a vida, emoções partilhadas e reflexões marcadas pela simplicidade, pela imaginação e pela autenticidade.

Esta atividade destacou a importância de criar espaços de escuta interior e expressão pessoal, promovendo o bem-estar emocional e a valorização da palavra como forma de partilha e autoconhecimento.

História ouvida, Ciência Vivida!

Hoje, dia do Agrupamento e da Oferta Formativa do Agrupamento de Vendas Novas, a Biblioteca Escolar da ES recebeu a sala B do JI.   

Foi lida a história "O Dinossauro" de Manuela Bacelar, pela PB Dulce.  Como o "professor da história" se esqueceu de introduzir o rolo para registar a presença do dinossauro e da sua viagem, as crianças refletiram sobre como sabemos, atualmente, da existência desses seres  extraordinários.  Chegando ao conceito de fósseis, alunos do 12º A de Biologia / Clube Ciência Viva desenvolveram o protocolo científico "Moldes e Contra- moldes de pegadas de dinossauros" envolvendo de forma significativa todas as crianças.