Biblio-paper: À procura da pista!

No âmbito das comemorações do Dia do Agrupamento, os alunos da turma do 7.º C participaram numa dinâmica atividade de Biblio-Paper, realizada entre as duas bibliotecas escolares.

Ao longo do percurso, os participantes foram desafiados a resolver diferentes provas, enigmas e questões relacionadas com a leitura, a cultura geral, os livros, o funcionamento das bibliotecas e a exposição "Economia à tua Volta". A atividade promoveu não só o espírito de equipa e a cooperação entre os alunos, como também incentivou a descoberta dos espaços e recursos disponíveis nas bibliotecas do Agrupamento.

Com entusiasmo, curiosidade e grande envolvimento, os alunos percorreram as várias etapas do Biblio-Paper, demonstrando criatividade, capacidade de observação e gosto pela aprendizagem.

Esta iniciativa integrou o programa do Dia do Agrupamento, contribuindo para um ambiente de partilha, convívio e valorização das bibliotecas enquanto espaços vivos de conhecimento, leitura e encontro.

Divulgam-se a seguir os resultados.

1º Lugar:
Miguel, Simão, Tomé Fernandes, Tomé Frade e Salvador ( 9 pontos/38`)

2º Lugar:
Beatriz Caetano, Roxane e Martim  (9 pontos/45`)

3º Lugar:
Catarina , Lara, Beatriz Raposo (7 pontos/30`)

Meditar com autores: "Tão simples"

Os alunos do 9º B participaram numa sessão de meditação inspirada no livro “Tão Simples”, de Alex Nogués, uma obra que nos convida a olhar o mundo com mais atenção, sensibilidade e encanto perante as pequenas coisas da vida.

Partindo da ideia de que “a vida inunda tudo à nossa volta numa infinitude de formas, cores, sons, cheiros, texturas e sabores”, a atividade procurou despertar nos participantes uma maior consciência do presente e da beleza dos encontros simples do quotidiano — o outro, a natureza, o silêncio, a emoção e o amor.

Num ambiente calmo e acolhedor, os alunos foram guiados por momentos de respiração, escuta e contemplação, permitindo-se parar, observar e sentir. A experiência tornou-se um convite à descoberta interior e à valorização das sensações e pensamentos que muitas vezes passam despercebidos no ritmo acelerado do dia a dia.

No final da sessão, foi distribuída a cada aluno uma folha adesiva onde puderam escrever frases, versos ou palavras inspiradas pela meditação. As mensagens revelaram diferentes olhares sobre a vida, emoções partilhadas e reflexões marcadas pela simplicidade, pela imaginação e pela autenticidade.

Esta atividade destacou a importância de criar espaços de escuta interior e expressão pessoal, promovendo o bem-estar emocional e a valorização da palavra como forma de partilha e autoconhecimento.

História ouvida, Ciência Vivida!

Hoje, dia do Agrupamento e da Oferta Formativa do Agrupamento de Vendas Novas, a Biblioteca Escolar da ES recebeu a sala B do JI.   

Foi lida a história "O Dinossauro" de Manuela Bacelar, pela PB Dulce.  Como o "professor da história" se esqueceu de introduzir o rolo para registar a presença do dinossauro e da sua viagem, as crianças refletiram sobre como sabemos, atualmente, da existência desses seres  extraordinários.  Chegando ao conceito de fósseis, alunos do 12º A de Biologia / Clube Ciência Viva desenvolveram o protocolo científico "Moldes e Contra- moldes de pegadas de dinossauros" envolvendo de forma significativa todas as crianças.

Roda de Conversa: “Comportamentos de risco, práticas de crime e implicações legais na infância e juventude”

 O Agrupamento de Escolas de Vendas Novas, tem a honra de convidar V. Exas. para participar na próxima tertúlia “Vamos conversar com…”, a realizar no próximo dia 26 de Maio, pelas 18h00, na Biblioteca da Escola Secundária de Vendas Novas.

Esta tertúlia contará com a representação do Ministério Público do Tribunal de Competência Genérica de Montemor-o-Novo, num momento de reflexão e partilha em torno de uma temática de elevada pertinência para a comunidade educativa:

“Comportamentos de risco, práticas de crime e implicações legais na infância e juventude”

A sessão pretende sensibilizar a comunidade para a importância da identificação precoce de comportamentos de risco e para o enquadramento legal de determinadas condutas praticadas por crianças e jovens, quer em contexto escolar, quer nas plataformas digitais. Procurar-se-á, igualmente, promover uma maior literacia sobre as competências parentais, educativas e institucionais, bem como sobre os mecanismos de proteção e intervenção existentes.

Esta iniciativa insere-se na missão do Agrupamento, que visa fortalecer a ligação entre escola, família e comunidade, promovendo espaços de diálogo construtivo sobre desafios socioeducativos atuais.

A vossa presença será uma mais-valia para o enriquecimento deste momento de reflexão conjunta, reforçando a importância da articulação entre estruturas internas e externas na promoção do bem-estar e desenvolvimento saudável das nossas crianças e jovens.

O Programa Cheque-livro

 O Programa Cheque-livro é uma iniciativa do Ministério da Cultura, Juventude e Desporto, implementado pela Direção-Geral do Livro, dos Arquivos e das Bibliotecas (DGLAB), o Gabinete de Estratégia, Planeamento e Avaliação Culturais (GEPAC) e o Fundo de Fomento Cultural (FFC) e que tem como objetivo fomentar hábitos de leitura e incentivar a frequência de livrarias.

O Programa Cheque-livro encontra-se em vigor até ao próximo dia 30 de junho de 2026.

A iniciativa destina-se aos jovens residentes em Portugal nascidos em 2007 e 2008, permitindo a emissão de um cheque no valor de 30 euros para aquisição de livros em livrarias aderentes, com o objetivo de fomentar hábitos de leitura entre os jovens.

O funcionamento do programa é simples e rápido:

1. Registo na plataforma www.chequelivro.gov.pt  com Cartão de Cidadão ou Chave Móvel Digital;
2. Emissão automática do Cheque-livro;
3. Visita a uma livraria aderente para a escolha do(s) livro(s).

Programa Proliteracias: Literacia de informação

 Durante o mês de maio e início de junho decorreram e decorrem as sessões de literacia de informação com as turmas do 7º ano (consolidação) e 12º ano.

Maruxa: uma história que nos faz pensar

 No âmbito de uma atividade de articulação entre o Jardim de Infância, sala A e a turma do 9.º B, realizou-se um momento de partilha e aprendizagem em torno do livro Maruxa.

Através da história, todos foram convidados a refletir sobre questões relacionadas com os direitos de género, a igualdade de direitos e a importância de uma distribuição equilibrada das tarefas no quotidiano.

Seguiu-se uma conversa entre os alunos dos dois níveis de ensino, onde se trocaram ideias, experiências e opiniões sobre o papel de cada pessoa na família e na sociedade, reforçando valores de respeito, cooperação e igualdade.

Esta atividade constituiu um importante momento de articulação entre ciclos, promovendo a leitura, o diálogo intergeracional e a formação de cidadãos mais conscientes, participativos e atentos aos direitos de todos.