O concurso de leitura em voz alta Reading Aloud surge como uma iniciativa do grupo de Inglês que visa promover o gosto pela leitura, desenvolver a expressividade oral e reforçar a confiança dos alunos na comunicação em público. Através desta atividade, os participantes são desafiados a dar vida às palavras, explorando a entoação, o ritmo e a emoção presentes nos textos, tornando a leitura uma experiência envolvente e significativa.
Decorreu no dia 13 de abril uma segunda sessão, no seguimento da realizada no passado dia 9 de março, com a presença da convidada Isabel Enes Ferreira, uma mulher de múltiplos talentos cujo percurso inspira pela dedicação, criatividade e capacidade de transformar ideias em projetos concretos.
Durante o primeiro encontro, a convidada partilhou, entre outros aspetos, o seu percurso enquanto empresária na área da produção de queijos frescos, despertando a curiosidade e o interesse dos alunos. Nesse contexto, manifestou a sua disponibilidade para proporcionar um momento de degustação, proposta que foi acolhida com entusiasmo.
Assim, no dia 13 de abril, pelas 9h30, na biblioteca escolar, a turma do 10.º C teve a oportunidade de participar numa sessão de degustação orientada pela própria convidada. Este momento permitiu não só conhecer melhor o produto e o processo de produção, mas também promover o contacto direto com uma realidade empreendedora, valorizando saberes práticos e experiências reais. Passou a mensagem de que o sucesso se constrói com muito trabalho e perseverança, assente na dedicação diária, na capacidade de superar desafios e na vontade constante de aprender e evoluir.
A atividade revelou-se, uma vez mais, bastante enriquecedora, reforçando a importância da articulação entre a escola e a comunidade e proporcionando aprendizagens significativas fora do contexto tradicional da sala de aula.
As nossas bibliotecas celebraram o Dia da Francofonia (20 de março) com uma mostra dedicada à riqueza literária de expressão francesa. Em destaque, estiveram obras marcantes de autores francófonos e, como não podia deixar de ser, os clássicos da Banda Desenhada, um pilar fundamental desta cultura!
Mas a celebração não ficou por aqui. Num cruzamento perfeito com o Dia da Poesia e o Dia da Árvore, deixámo-nos contagiar pelo espírito do «Printemps des Poètes» (A Primavera dos Poetas). O resultado? Uma árvore muito especial onde, para além das flores, foram os versos e as rimas que floriram.
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As Bibliotecas Transformadas em Floresta de Palavras e Silêncio
No Dia Mundial da Poesia e no Dia da Árvore, as nossas
bibliotecas "ganharam raízes". Os poemas de grandes autores saíram
dos livros e as composições dos nossos alunos ganharam asas, criando uma
exposição que convida a uma paragem para ler e admirar.
Na biblioteca da escola básica enquanto espaço de
crescimento e introspeção, têm decorrido ainda sessões da atividade Meditar com
autores, a partir do livro Tão Simples, de Alex Nogués, que transportaram os
alunos para um estado de calma profunda. Inspirados pela simplicidade de
Nogués, os alunos converteram as suas sensações em haikais — pequenos lampejos
de poesia.
Na biblioteca da escola secundária, o silêncio habitual ganhou nova vida quando alguns alunos se deixaram inspirar pela poesia de Sophia de Mello Breyner Andresen. No mural da poesia, palavras foram surgindo como quem prolonga um sopro criativo, dando continuidade aos seus versos e tecendo novas emoções. Entre letras e imaginação, nasceu um diálogo poético onde a voz de Sophia encontrou eco na sensibilidade dos jovens, transformando o espaço num verdadeiro encontro de sonhos e palavras.
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Concurso de leitura em voz alta.
Apela-se à participação do Concurso Media@ção
O Tema desta edição é: media e diversidade cultural. Apresentam-se, a título de exemplo, abordagens possíveis:
• Como é que os media moldam o que pensamos sobre os outros?
• Os media respeitam a diversidade cultural ou promovem uma cultura global uniforme?
• O que podemos fazer, como cidadãos e consumidores, para promover a diversidade de expressões culturais através dos media?
• Diversidade nos ecrãs, quem é mostrado e quem fica de fora?
• De que modo podemos usar os media para proteger e divulgar línguas e tradições locais?
• Os influenciadores são uma oportunidade ou uma ameaça para a promoção da diversidade cultural?
• As redes sociais, os algoritmos e as plataformas digitais promovem a diversidade cultural ou limitam-na, criando estereótipos e modelos globais?
No âmbito do trabalho contínuo da Biblioteca Escolar (Programa Proliteracias), continuam a decorrer as sessões de literacia da informação com as turmas do 7.º ano na disciplina de TIC.
Ao longo destas sessões, os alunos têm vindo a desenvolver competências essenciais para o seu percurso escolar, com especial destaque para a correta utilização de fontes de informação. Desta vez, o foco incidiu na aprendizagem e treino da realização de citações de livros segundo a norma APA.
Recorrendo à ferramenta Word, os alunos exploraram funcionalidades específicas que facilitam a inserção automática de citações e a organização de referências bibliográficas. Esta abordagem prática permitiu não só compreender as regras da norma APA, mas também aplicá-las de forma autónoma e eficaz.
Estas atividades revelam-se fundamentais para promover o rigor, o respeito pelos direitos de autor e o desenvolvimento de uma atitude crítica e responsável no uso da informação.
A Biblioteca Escolar continuará a dinamizar estas sessões, reforçando o papel dos alunos enquanto utilizadores conscientes e competentes da informação.
Espera-se que nos trabalhos que exijam pesquisa, nas diferentes disciplinas, sejam solicitadas estas aprendizagens.
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